Диагностика и коррекция дислексии
Основные направления работы:
Диагностика дислексии, дисграфии и дизорфографии
Составление плана работы для самостоятельных занятий с ребёнком
Помощь с освоением программы начальных классов
Индивидуальные занятия по коррекции нарушений чтения и письма у школьников
Плеханкова Анна Сергеевна
Логопед-дефектолог, нейропсихолог
♦ В 2002 году окончила Уральский государственный педагогический университет по специальности олигофренопедагогика и логопедия.
♦ В дальнейшем получила квалификацию “медицинский логопед” (логопед-афазиолог).
♦ Обучалась в Московском институте возрастной нейропсихологии по программе “Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения”.
♦ В институте психологии МГУ прошла обучение на курсе Т.В. Ахутиной и Е.Ю. Матвеевой «Детская нейропсихология. Методы диагностики и коррекции».
Начав работать после второго курса университета, более 20 лет занимаюсь коррекцией дислексии и дисграфии.
В диагностике и коррекции использую сочетание логопедического и нейропсихологического подходов. Убеждена, что это наиболее эффективный способ преодоления трудностей школьного обучения.
Зачем нужна диагностика?
Диагностика позволяет выявить тот уровень сложности письменной речи, на котором у ребёнка возникают трудности. Диагностика даст представление о сильных и слабых сторонах высшей психической деятельности ребёнка, а так же выявит причины трудностей, поможет увидеть актуальные и потенциальные возможности ребёнка и определить пути эффективной помощи в каждом конкретном случае.
Что потом?
Если диагностика выявит стойкие специфические нарушения, ребёнку потребуются специальные занятия. Их может проводить специалист или родитель, опираясь на помощь логопеда, нейропсихолога.
Если вы решите заниматься самостоятельно, я составлю подробный план работы, включающий подборку игр и упражнений, и дам все необходимые рекомендации.
Стоимость
Диагностика с составлением плана самостоятельной работы – 6000
Продолжительность 1час – 1час 15минут, заключение и план работы в течение двух дней.
Индивидуальное занятие – 2000
Продолжительность 45 минут.
Какие трудности в обучении мы преодолеем на наших занятиях
♦ Ребёнок не может запомнить буквы, путает их при чтении и/или письме
♦ Пропускает и переставляет слоги
♦ Читает очень медленно. Дочитав слово до конца не помнит, что было в начале
♦ Ребёнок не понимает смысл прочитанного
♦ При письме забывает о заглавной букве, не ставит знаки препинания
♦ Не переносит слово вовремя, выходит за поля
♦ Дошкольник испытывает трудности в обучении чтению и счёту.
♦ Ученик начальных классов не понимает прочитанное.
♦ Не умеет решать задачи, не может осмысленно прочитать условие.
♦ Допускает большое количество ошибок на письме.
Нужна помощь?
Бесплатная консультация по телефону или онлайн!
Чтобы наше первое занятие прошло эффективно, я предлагаю Вам предварительно пообщаться в режиме онлайн или по телефону!
Для этого свяжитесь со мной через форму обратной связи и кратко опишите Вашу проблему.
Прикрепите к сообщению видео или аудиофайлы, фото тетрадей или заключения врачей, которые помогут мне оценить Вашу ситуацию.
Я отвечу Вам в течении 1 часа, и мы договоримся об удобном времени для проведения занятия!
Как меня найти?
Номера для быстрой связи:
Адрес:
Санкт-Петербург, Приморский район, Проспект Королёва 63, корпус 1
Режим работы:
Сб. – Вс.: с 10.00 до 13.00
Пн. – Пт.: с 10.00 до 20.00